Dear All NWCS Fellow Members;
Dear All Parents, Teachers and Students;
尊敬的各位家长、各位老师；
亲爱的同学们；
大家好。
在第九周（04/16/2011）的一周综述里，我向大家简明扼要地总结了我和几位家长闲聊子女教育之后我个人的感受。那天我们的话题是——书本知识以外的引导和教育问题。令人感动和欣慰的是，我们的家长和老师对我的浅见作了进一步的补充，现援引如下，并聊表谢忱。这位老师是这样写的：
……吃得了苦，受得了气，愿意承担。。。在团队中要爱自己也要爱别人，要关心自己也要关心别人。自爱，爱他。。。能够调整、约束自己的行为是一件了不起的、值得赞扬的事，老师与家长都应该有意识地做些引导。换句话说，潜移默化地进行一些品德教育是十分重要也是必要的。人的气质、精神、情操、境界的养成难道不比知识本身更重要吗？
屠格涅夫曾经说过：“你想成为幸福的人吗？那么首先要学会吃苦。能吃苦的人，一切的不幸都可以忍受，天下没有跳不出的困境。”正是：吃得苦中苦，方为人上人。让我们祝福我们的学生们德才均备！
I have presented the précis of our discussion among a few parents and teachers in our 9th WEEKLY. The topic was parenting and schooling beyond classrooms. I am so happy and so thankful that some of our parents and teachers responded with their own insights as supplements. Here is the quotation from one of NWCS teachers.
In the process of our education, we teachers and parents should also emphasize the aspects such as the ability to bear hardships and bullying, the willingness to take responsibilities, team spirit, love and being loved, taking care of one another, and so on so forth. Self-adjustment and self-discipline are of vital importance, worthy of appraising. In other words, virtue matters most. Therefore, character education should be exerted upon our students on a daily base. Disposition, spirit, sentiments, and loftiness are of paramount importance to a person, more important than book-learning, am I right?
Turgenev, the well-known Russian writer once said: “If you want to be a happy person, you really should learn how to bear hardships. One who can do it survives from almost all sufferings, no matter how hard the hardship is.” It is just like the saying goes: “No cross, no crown”. May our students be graced with both virtues and talents!
1．通报表扬获奖学生
COMMENDATION FOR EXCELLENT PERFORMANCES
在不久前结束的中华文化知识大赛中，除了先前表彰过的集体和个人之外，我校学生还获得了下列奖项，特此表扬。他们分别是：
CLAIRE ONG: FIRST PLACE AWARD IN TALENT SHOW
EDWIN ONG: SECOND PLACE AWARD IN STORY TELLING
EDWARD YANG, CALEB XIONG, FAYE NIE & STEVEN ZHU: HONORABLE MENTION AWARD IN CHINA KNOWLEDGE BOWL
（其他个人和集体项目也将在确认后陆续公布和通报表扬。）
2．名额有限，欲报从速：欢迎适龄学童参加我校夏令营
QUOTAS ARE LIMITED, SO ENROLL EARLY: WELCOME TO NWCS SUMMER CAMP 2011 (4YS-12YS)
我校今年的暑期班（夏令营）报名踊跃，因名额有限，欲报从速。欢迎4--12岁的小朋友入学。我校的夏令营已经连续开办多年，可谓经验丰富。概括地说，有以下特点：教学经验丰富的教师，宽敞明亮的教室, 设施齐备的游乐场所, 便利的交通。安全第一，质量保证。课程增设多样，既生动又活泼有趣。 除每日的中文、数学、美术和体育等课程，暑期班还特为孩子们设计了一套有趣的生活技能课和丰富多彩的课外活动。详细内容请浏览我校网站www.nwchinese.org。
除暑期班以外, 我们还特别聘请经验丰富的数学老师开设的“奥林匹克数学竞赛培训班”,专业舞蹈老师教授的“明星舞蹈班”,以及经验丰富的音乐老师的“少儿小提琴初级班”。您的孩子一定能在这里度过一个轻松愉快又有意义的夏天，在快乐中成长。
地址: Unity of Bellevue Church 16330 NE 4th street Bellevue, WA 98008
3．夏令营精品课程简介——之二：小提琴
Northwest Chinese School Summer
Violin Group Lesson
Time: June 20th to August 26th Every Tuesday Afternoon from 3:00PM-4:00PM
Location: Unity of Bellevue Church, 16330 NE 4th street
Bellevue WA 98008
Instructor: Xiaolei Chen
Ms. Chen is experienced in teaching violin for private students, groups and classes, from the beginner to the advanced level.
She is a very patient and thorough and specialize teacher. When she was in Hong Kong, she used to provide preparation for the Royal School of Music Examination. She was granted performer’s diploma by the Trinity College of Music of London.
Besides teaching in the Music Office of Hong Kong, and various primary and secondary schools, she was a member of Pan Asia Symphony Orchestra and the Teacher String Orchestra of Music Office in Hong Kong.
Currently she is teaching violin classes in the Northwest Chinese School (Newport High School Campus).
Her experience is enhanced by my fluency in Cantonese and Mandarin.
4．全校中文教师大会文件汇编（二）
SYMPOSIUM ON TEACHING CHINESE LANGUAGE AND CULTURE （PART I: MS. ZOU YIMEI——邹一梅老师经验谈）
一、关于中文语言教学的思考与做法
语言学习不是为了学习语言而学习，而是通过语言学习的过程，发展想象力，激发创造力，丰富联想思维能力，培养自信心。保持对新事物的兴趣和热情。基于这样的教学目的，课堂的设计一定是以学生在参与课堂活动中习得目的语言，而不是被传授语言。
如何设计课堂活动，要看学生的背景，和所在的语言学习阶段。我目前的学生是三年级，他们已经有了三年中文学习的基础，也掌握了一定的词汇，但如何巩固和进一步理解所学词汇，以及学习新的词汇，使我需要思考的问题。借鉴他人和我自己过去的教学经验，我认为，现阶段一种较好的和有效的方法是强化阅读和学生参与。因此，我把教学目标定位在阅读理解上。
二、词汇教学与阅读
课堂是学生们展现他们能讲多大程度中文的舞台，不是老师的舞台。老师只是指导者组织者。每节课前，我安排两位学生上台讲故事，或给大家出一个难题、谜语，让同学们对故事提问或对难题想出办法，对谜语想出答案（目的：1.学生对他的同龄人更感兴趣，更愿意知道同伴知道的故事，2.让同学们的思绪很快的回到课堂上来。）
三、课文导入
（1）、生字卡贴在白板上
老师问一些与课文相关的问题，或请同学说说他们所知道的相关知识。在这样的互动中，一定会涉及课文的生字，请知道的同学找出这个生字，然后请这个同学教大家读，这样做的好处有两点：
1） 让学得好的同学有积极性，因为有他展现的舞台；
2） 对学得慢的同学有激励作用，愿意跟同学学，因为它不愿意落在别人后面。在同学们的参与下，生字在不知不觉中就习得了。
（2）、课文学习：
1）、将课文分成几段，每段请三到四个同学一起读。在读之前，给每小组一些时间练习，然后进行朗读比赛。朗读完了之后，进行小组互相提问的活动。 目的有三：
A: 培养学生认真听；B: 培养学生提出问题，回答问题的能力；
C： 通过大声朗读，培养语感，体会词语意思。
2）、在学生互动提完问题后，老师再就没有涉及到的有关内容提问。这样，在学生们互动学习的过程中不仅完成了一篇课文的教与学，而且在教学活动中还能让学生在有意识或无意识中体会并参与以下过程。培养自信心；发展了想象力；激发了创造力；丰富了联想思维能力。
（3）和大家分享一些简单游戏：
每人分一些字卡，大家轮流出一张字卡，谁先说对谁把字卡拿走，最后手中字卡多者为胜。学生拿出三到五张字卡，让同学指出一个字，谁先拿到那个字，谁就把字卡拿走，最后手中字卡多者为胜。由于同学事先不知道要让他们只哪个字，所以每个同学的注意力都高度集中。在口袋或盒子里放上卡片，学生轮流摸出一张字卡，念对了，就把字卡拿走，念错了，则把字卡放回。谁手中的字卡多，谁就是胜者。把几张字卡贴在白板上，让学生看几秒钟后闭上眼睛，老师拿走其中一张字卡，把剩下的字卡重新排列，然后让学生睁开眼睛，说出哪一个字不在了，先说出者为胜。这个游戏可逐渐变难，放更多字卡，也可一次拿走2至3张字卡。
给学生十几秒钟的时间记住这些字，时间到，就把字卡全部拿走，学生凭记忆说出字卡上的字，说出字多者为胜。每人轮流出一张字卡，其他人组词，谁先组出词来，或者谁组出的词多，谁把这张字卡拿走，最后手中字卡多者就是获胜者。每人轮流出一张字卡，句子那一面朝上，字卡一面是字，另一面是用这个字组成的句子，其他人读句子，谁先正确读出句子来，谁把这张字卡拿走。此游戏可逐渐变难，可一次放3到5张字卡，学生们把这些字连起来说一句话。
6．《学语文》杂志征稿本周末截稿（04/23/2011）
《学语文》北美月刊将在六月号为我校（伙伴学校）刊发一次专栏（含照片），内容可以包括学校中文教学情况介绍，教师课堂经验交流。内容由我校提供，照片和文字控制在4页内。谢谢已经投稿的家长，欢迎继续投稿：admin@nwchinese.org
7. 十五元一套三册的《中国历史、地理、文化》丛书（英汉对照，中英文俱佳）80套新书已经到达。欲购者，请到ADMIN DESK。
A SET OF THREE BOOK SERIES——CHINESE HISTORY, GEOGRAPHY & CULTURE IS AVAILABLE THIS SATURDAY. TO PURCHASE, PLEASE COME TO ADMIN DESK.THANKS.
8. 最新一期《学语文杂志》已到，请各位中文教师到ADMIN DESK领取。
9。家庭理财讲座，详见主校大厅通知.OR PLEASE REFER TO PTA'S INFO FOR DETAILS.
谢谢大家，THANK YOU !
张涛TAO ZHANG
PRINCIPAL
ON BEHALF OF NWCS ADMIN
SERVING NWCS WITH HEART AND SOUL
